Ayrıca öğretmenin aktardığına göre söz konusu öğrenci, ders esnasında sık sık defterine çeşitli karalamalar yapıyor, not tutmaktan çok kendi içine dönük bir şekilde vakit geçiriyordu. Teneffüslerde ise diğer öğrencilerle kaynaşmak yerine genellikle yalnız kalmayı tercih ettiği, okul içinde de çoğunlukla tek başına dolaştığı belirtildi. Öğretmenin bu gözlemleri, öğrencinin sosyal açıdan içine kapanık ve akademik süreçlere karşı isteksiz bir profil çizdiğini ortaya koyan davranışlar olarak değerlendirildi.
Sınıfta Sessizlik, Teneffüste Yalnızlık: Öğretmenin Gözünden Fark Edilen Şüpheli Davranışlar
Kahramanmaraş’ta bir ortaokulda yaşanan ve kamuoyunda büyük yankı uyandıran olayla ilgili olarak, saldırıyı gerçekleştirdiği belirtilen 14 yaşındaki İsa Aras Mersinli hakkında sınıf öğretmeninin değerlendirmeleri ortaya çıktı. Öğretmen, öğrencinin okul içindeki genel tutumunu ve sosyal davranışlarını detaylandırarak dikkat çeken gözlemlerini paylaştı.
Ders Dinlemeyen Çocuk, Sessiz Dünyasında Kayboluyordu
Öğretmenin aktardığına göre söz konusu öğrenci derslere fiziksel olarak katılım gösterse de zihinsel olarak derse dahil olmuyordu. Sınıf ortamında çoğunlukla başını sıraya koyarak uzun süre hareketsiz kaldığı, ya da önündeki defterle meşgul olup saatler boyunca çeşitli karalamalar yaptığı ifade edildi. Bu durumun onun ders içindeki en belirgin özelliklerinden biri haline geldiği belirtildi.
Sınıfın Sessiz Köşesinde Biriken Dikkat Çeken İşaretler
Sosyal ilişkiler açısından da benzer bir yalnızlık gözlemlendiği aktarıldı. Öğretmen, teneffüslerde öğrencinin genellikle tek başına dolaştığını, diğer öğrencilerle iletişim kurmadığını ve grup etkinliklerine dahil olmadığını söyledi.
Fark Edilmeyen Sessizlik: Sınıfta Uzayan Yalnızlığın İzleri
Okul bahçesinde ya da sosyal alanlarda yaşıtlarıyla birlikte vakit geçirdiğine neredeyse hiç tanık olmadığını da ekledi. Bu nedenle öğrencinin içine kapanık ve kendi dünyasında yaşayan bir profil çizdiğini ifade etti.
Sessizliğin İçinde Büyüyen İşaretler: Öğretmenin Dikkatini Çeken Davranışlar
Davranışsal açıdan ise öğretmen, öğrencinin agresif ya da disiplin sorunları yaşayan biri olarak öne çıkmadığını vurguladı. Daha önce herhangi bir kavga ya da ciddi bir disiplin vakasına karıştığına dair bir bilgi bulunmadığını, öğretmenlere ya da arkadaşlarına yönelik belirgin bir öfke ya da çatışma davranışı sergilemediğini belirtti. Bu yönüyle sınıfta sorun çıkaran bir öğrenci olarak görülmediği ifade edildi.
Gözden Kaçan Sessizlik: Sınıfın İçinde Büyüyen Farklılıklar
Öğretmenin dikkat çektiği bir diğer nokta ise öğrencinin zaman zaman kendine özgü ve dikkat çeken davranışları oldu. Örneğin bir gün omzuna ceketini atarak elleri yanlarda yürüdüğünü, bu tavrın ise kendini ifade etme biçimi olabileceğini düşündürdüğünü ancak bunun net olarak yorumlanamadığını söyledi. Genel olarak öğretmen, öğrencinin derslere ilgisiz, sosyal açıdan geri planda ve içe dönük bir yapıda olduğunu; ancak bunun dışında belirgin bir sorun davranışı sergilemediğini aktardı.