Yerleştirme sonuçlarında özellikle bazı öğretmenlik ve mühendislik programlarındaki boş kontenjanlar dikkat çekti. Fen bilgisi öğretmenliği programları bu açıdan öne çıkan bölümler arasında yer aldı. Çok sayıda üniversitede bu programlara herhangi bir öğrencinin yerleşmemesi, söz konusu alanlara yönelik tercih eğilimindeki değişimi gözler önüne serdi.
Yükseköğretim programlarının genelinde doluluk oranları yüksek seyretmesine rağmen, toplam 204 bölümün kontenjanlarının tamamen boş kaldığı belirlendi. Bu durum, öğrencilerin üniversite ve bölüm tercihlerinde belirli alanlara yoğunlaşırken bazı programları büyük ölçüde tercih dışı bıraktığını gösterdi.
Mühendislik alanlarında da benzer bir tablo ortaya çıktı. Özellikle bilgisayar mühendisliği ve çevre mühendisliği gibi bölümlerde bazı üniversitelerin kontenjanlarının önemli bir bölümü boş kaldı. Geçmiş yıllarda yoğun talep gören bazı programlarda dahi kontenjanların tamamının doldurulamaması, adayların tercih önceliklerindeki değişimin dikkat çekici bir göstergesi oldu.
Devlet üniversitelerinin genel doluluk oranı yüzde 99,5’e ulaşarak yükseköğretime yönelik talebin genel anlamda güçlü olduğunu ortaya koyarken, bölüm bazındaki sonuçlar bu tablonun tüm programlar için aynı olmadığını gösterdi. Bazı bölümlerde kontenjanların tamamen dolmasıyla birlikte, bazı programlarda ise öğrencisiz kalan kontenjanlar dikkat çekti.
Ortaya çıkan sonuçlar, YKS tercihlerinde adayların yalnızca üniversite seçimi değil, bölüm ve meslek alanları konusunda da daha seçici davrandığına işaret ediyor. Özellikle istihdam olanakları, mezuniyet sonrası kariyer beklentileri ve mesleğin geleceğine ilişkin değerlendirmelerin, öğrencilerin tercih listelerinde belirleyici olduğu görülüyor.
Böylece 2026 YKS yerleştirme sonuçları, devlet üniversitelerinde genel doluluk açısından oldukça yüksek bir oran ortaya koyarken, bölüm bazında ise önemli farklılıkların bulunduğunu gösterdi. Fen bilgisi öğretmenliği gibi bazı programların birçok üniversitede boş kalması, bilgisayar ve çevre mühendisliği gibi alanlarda ise kayda değer miktarda kontenjanın doldurulamaması, yükseköğretimde programlar arasındaki tercih dengesinin yeniden şekillendiğini ortaya koyan dikkat çekici sonuçlar arasında yer aldı.
Üniversite yerleştirme sonuçlarının ardından bazı lisans programlarında kontenjanların önemli bir bölümünün boş kaldığı görüldü. Özellikle Fen Bilgisi Öğretmenliği başta olmak üzere çeşitli öğretmenlik programlarının yanı sıra mühendislik alanlarında da dikkat çekici bir tablo ortaya çıktı. Verilere göre 204 bölüm hiçbir aday tarafından tercih edilmezken, çok sayıda programda da belirlenen kontenjanların tamamı doldurulamadı.
Bazı bölümlerde yerleşen öğrenci sayısının, üniversitelerin ayırdığı kontenjanların oldukça gerisinde kalması dikkat çekti. Özellikle bilgisayar mühendisliği, çevre mühendisliği, jeofizik ve jeoloji mühendisliği gibi bölümlerde de benzer bir durum yaşandı.
102 Bölüme Yalnızca 7 Öğrenci Yerleşti
Yerleştirme sonuçlarında, 102 farklı bölüme yalnızca 7 öğrencinin yerleştiği görüldü. Bunun yanı sıra bazı programlarda kontenjanların yarısı bile dolmadı. Atatürk Üniversitesi’nde 20’şer kişilik kontenjan bulunan Biyoloji Öğretmenliği, Felsefe Grubu Öğretmenliği ve Kimya Öğretmenliği programlarına hiçbir öğrencinin yerleşmemesi dikkat çekti. Aynı üniversitenin Biyoloji Öğretmenliği programında ise 20 kişilik kontenjana karşılık yalnızca 4 öğrenci yerleşti. Erciyes Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programında da 21 kişilik kontenjanın sadece 9’u doldu.
Bilgisayar Mühendisliğinde de Kontenjanların Büyük Bölümü Boş Kaldı
Kontenjan sorununun yalnızca öğretmenlik programlarıyla sınırlı olmadığı, mühendislik bölümlerinde de benzer bir tablonun ortaya çıktığı görüldü. Iğdır Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği bölümünde 55 kişilik kontenjan ayrılmasına rağmen yalnızca 6 öğrenci yerleşti. Böylece bölümde doluluk oranı yaklaşık yüzde 11 seviyesinde kaldı.
Siirt Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği programında ise 55 kişilik kontenjanın yalnızca 11’i doldu. Bu bölümde 44 kişilik kontenjan boş kaldı. Ardahan Üniversitesi’nde de 55 kişilik Bilgisayar Mühendisliği kontenjanına karşılık 17 öğrenci yerleşti. Böylece kontenjanın önemli bir bölümü yine boş kaldı.
Bazı Mühendislik Bölümlerinde Yalnızca Birkaç Öğrenci Yerleşti
Munzur Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği programında 55 kişilik kontenjanın yalnızca 19’u dolarken, Hakkari Üniversitesi’nde tablo daha da dikkat çekici hale geldi. Hakkari Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği bölümüne ayrılan 20 kişilik kontenjana yalnızca 2 öğrenci yerleşti.
Çevre mühendisliği alanında da benzer bir durum yaşandı. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Çevre Mühendisliği bölümünde 30 kişilik kontenjan bulunmasına karşın yalnızca 3 öğrenci yerleşti. Böylece bölümdeki kontenjanların yüzde 90’ı boş kaldı. Karadeniz Teknik Üniversitesi Jeofizik Mühendisliği programında 30 kişilik kontenjana karşılık 5 öğrenci yerleşirken, Afyon Kocatepe Üniversitesi Jeoloji Mühendisliği bölümünde ise 20 kişilik kontenjanın yalnızca 1’i doldu.
Lisans Programlarına Yerleşme Oranı Yüzde 16’ya Geriledi
Veriler, üniversite tercihlerindeki değişimin yanı sıra lise son sınıf öğrencilerinin dört yıllık lisans programlarına yerleşme oranında da belirgin bir gerilemeye işaret ediyor. Son dört yılın verileri incelendiğinde, lise son sınıf öğrencilerinin lisans programlarına yerleşme oranının özellikle 2023 yılından sonra düzenli biçimde düştüğü görülüyor. 2023 yılında yüzde 20,2 seviyesinde bulunan bu oran, 2026 yılında yüzde 15,9’a kadar geriledi. Böylece lise son sınıf öğrencilerinin dört yıllık bir programa yerleşme oranı yaklaşık yüzde 16 seviyesinde kaldı.
Fen Bilgisi Öğretmenliği Programlarında Dikkat Çeken Boşluk
Kontenjanların boş kalmasında en dikkat çekici alanlardan biri ise Fen Bilgisi Öğretmenliği oldu. Çok sayıda üniversitenin bu program için belirlediği kontenjanların tamamı boş kaldı ve bazı üniversitelerde tek bir öğrenci dahi yerleşmedi.
Aşağıdaki üniversitelerde Fen Bilgisi Öğretmenliği programına ayrılan kontenjanların tamamı boş kaldı:
Aksaray Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Amasya Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Bayburt Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Dicle Üniversitesi: 15 kontenjan, 0 yerleşen
Düzce Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Fırat Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Hakkari Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Kafkas Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Kastamonu Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Kilis 7 Aralık Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Manisa Celâl Bayar Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Muş Alparslan Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Ordu Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Uşak Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Yozgat Bozok Üniversitesi: 10 kontenjan, 0 yerleşen
Bu tablo, Fen Bilgisi Öğretmenliği programlarında tercih eğiliminin oldukça zayıfladığını ortaya koyuyor. Çok sayıda üniversitede 10 kişilik kontenjanların dahi tamamen boş kalması, söz konusu programlara yönelik aday ilgisinin geldiği noktayı açık biçimde gösteriyor.
Kontenjanların Boş Kalması Dikkat Çekiyor
Yerleştirme sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, üniversitelerde yalnızca belirli programların değil, farklı alanlardaki çok sayıda bölümün adaylar tarafından yeterince tercih edilmediği görülüyor. Özellikle öğretmenlik programlarında yaşanan boşlukların yanı sıra bazı mühendislik bölümlerinde de kontenjanların büyük bölümünün dolmaması, yükseköğretimde program-kontenjan ve öğrenci talebi arasındaki uyumsuzluğu yeniden gündeme getiriyor.
Fen Bilgisi Öğretmenliği programlarında birçok üniversitede sıfır yerleşme görülmesi, bilgisayar mühendisliği gibi daha yüksek talep görmesi beklenen alanlarda bile bazı üniversitelerde kontenjanların büyük bölümünün boş kalması ve bazı mühendislik programlarına yalnızca birkaçar öğrencinin yerleşmesi, üniversite tercihlerindeki değişimin dikkat çekici boyutlara ulaştığını gösteriyor.
Öte yandan lise son sınıf öğrencilerinin lisans programlarına yerleşme oranının 2023’teki yüzde 20,2 seviyesinden 2026’da yüzde 15,9’a gerilemesi de tablonun yalnızca tek tek bölümlerde yaşanan bir sorun olmadığını, daha geniş bir eğilim bulunduğunu ortaya koyuyor.